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俯首育桃李 执笔写师魂 ——记高密五中语文教师赵春法记者 刘海州
高密新闻网 2019-1-21
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上课铃声响起,语文课代表走进教室,将手中捧着的维纳斯石膏像轻轻放上讲桌,台下所有学生的目光瞬间被吸引了。“同学们,在讲课前,请大家仔细观察这座石膏像。”一名教师微笑着走进课堂,待同学们“认识”了石膏像后,才继续说:“今天,我们学习《米洛斯的维纳斯》。”
这是高密五中语文教师赵春法上高一语文课时的一个场景,尽管课本中有维纳斯的插图,他还是借来一座雕像。这不是赵春法心血来潮,而是他的教学风格,用更直观真实的“教具”来激发学生们的兴趣。这样的课堂,学生是喜欢的。
赵春法1985年参加工作,三十多年来一直在五中默默地奋斗着,凭借对教育事业的执着和热情,打造出了一片教书育人的新天地。他的言谈举止豪爽间透着儒雅,真诚中不乏睿智。与之深交的人则会发现,他既有全新的教育理念,也有科学务实的治学之道;他是莘莘学子心中敬爱的“严师”,也是青年朋友眼里亲切的“知心人”。在教学中,他有时会当导演,指导学生排演话剧《雷雨》、《茶馆》,加深学生对剧中人物的理解;有时会做评委,组织学生开展演讲比赛、辩论比赛,让学生们提高学习语文的兴趣,锻炼思辩能力。
追寻语文课的诗意,使其变得更精彩、更丰富,更走近语文教学的本源,是赵春法多年教学的一贯追求。他的每一堂课,都是学生快乐的节日。譬如讲李白诗时,他旁征博引,引经据典,由李白讲到整个唐朝诗歌,用精彩的讲解和浪漫的激情去感染学生,让学生们体会中国古典诗歌的精彩绝伦,并在班里掀起唐诗宋词热,校图书馆的有关书籍几乎全被借光。同学们纷纷练笔写诗,赵春法及时给予指导,在他的影响鼓励下,学生中不乏古典诗词写得好或新诗创作出色的,小有成就的高中期间出版了个人诗集,还有学生毕业后走上了新闻记者的道路。
富激情、大容量、高效率,是赵春法的教学个性。他的课堂教学有别人难以企及的魅力,每堂课都洋溢着浓郁的人文精神,体现着工具性特点。他重视启发式教学,且不仅将其看作是一种教学法,更把它作为一种教学思想、教学原则,处处渗透、无所不在。在他的课上,师生之间一直都是在交流过程中进行学习,这种师生间的融洽交流便体现了启发教学的基本精神。
大家都不会忘记,一堂《故都的秋》,一句“天可真凉了!”使全体学生和听课教师都沉浸到了故乡那“清净悲凉”的意境中; 几句京味的道白“臭豆腐滴几滴香油,可以待姑奶奶。虾米皮熬白菜,嘿!——五味神在北京!”汪曾祺的《胡同文化》一文的主旨就出来了;一篇《不自由,毋宁死》的激情朗诵,让学生明白了自由的宝贵。而所有这些效果,都是与他理想的教学素质和对语文教学的诗意的追求分不开。
在工作中,他更是以其人格魅力感染着身边每一个人。他“爱校如家,爱生如子”,从教三十余年,遇困难上,见荣誉让,从不计较个人得失。学生病了,他把学生送到医院,自掏腰包楼上楼下为学生看病抓药;同事遇到难题,他帮着打印材料、设计教案、甚至代课。
赵春法说:“教育是一种塑造灵魄的艺术,必须有爱心才能完成。因此教育学生‘要爱不要恨,要教不要训’”。在他眼中,每名学生都是一块璞玉。他鼓励成绩不太理想的学生发挥特长,使其奋发学习,以优异成绩考上飞行员;他帮助上网成痴的学生戒掉网瘾,考上目标大学;他引导性格孤僻的学生敞开心扉,收获了许多朋友……没有人能记清,他到底用爱心感化教育过多少名前途无望的学生。
赵春法所带毕业班,高考语文成绩曾在全潍坊市名列前茅;所任班主任的班级连续多年被评为优秀班级、示范班级。因个人教学成绩突出,他1988年获高密县政府“园丁奖”,1990年获高密市“教学能手”称号,后又多次获高密市“师德标兵”、“优秀教师”、“功勋班主任”、“潍坊市立德树人标兵”等多项荣誉称号。
(责任编辑:张艳艳)