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办“自由呼吸”教育 ——昌安中学“乐·雅”教育系列报道之四
高密新闻网 2016-12-27
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记者 王洋 通讯员 刘术刚

昌安中学立足学校实际,充分挖掘本校特色,积极创造条件,发展以“以人为本”理念为统领,“提升教师职业幸福指数”为出发点,“学生快乐学习、幸福成长”为终极目标的“自由呼吸”教育。
激发教师群体活力
大胆聘用有特长教师为“项目校长”,成立“项目校长”工作落实专家委员会,使项目落实做到“管理有细则,评价认定有办法”。实施“青蓝工程”,发挥老教师、骨干教师的“传、帮、带”作用,通过“以老带新”,提高教师的整体水平。鼓励教师大胆地在校本课程、教材教法、学生管理等方面进行探讨、实验,同时,在理论、技术层面给予建设性指导,甚至在制度、经济方面给予一定的倾斜,给老师们一个高开放性、低管理度的自由空间。
建立学生“自主管理”模式
建立“班级自主值周制”、班内建立“学生小组自主管理制”的新模式,凡是能由学生自主完成的事情都由学生自己去做。设立学生法制委员会,负责日常学生管理的监督,让“自主”成为学生管理的主旋律。通过对教师提出“三加强、二减少、一学会”课堂教学要求来保证学生在课堂上有充足的学习时间,让学生成为课堂的主人。学校活动采用学生自主承办制,积极倡导和引领学生自主开展灵活多样的德育活动。充分利用双休日,推出“五个一”工程,即联系一个社区服务岗位,参加一项公益活动,确立一个研究性学习课题,进行一次社会调查,读一本经典书籍。
走社会联合办学之路
引导家长委员会工作常态化。家长委员会直接参与学校重大管理制度的制定,监督学校日常工作,搭建起家校共育的桥梁,共同助力学生发展。
把家长会下移到社区,并在各社区成立家长分校,到社区与家长一起召开专项家教讲座,把教育信息、育人知识送到家长门口,帮助家长树立科学的教育观念,提高家教水平,促进社区整体素质的提高,强化社区环境熏陶作用。

(责任编辑:张艳艳)