如何让社会主义核心价值观的种子在青少年心中生根发芽？潍坊高密市聚焦青少年“拔节孕穗”关键期，以生动的实践、鲜活的载体，将宏大叙事转化为可感可及的具体场景，探索出一条系统化、特色化的立德树人新路径。

“同学们，这片土地上曾经发生的英勇抗争，不仅是书本上的历史，更是我们先辈用生命铸就的精神丰碑……”在红高粱抗战馆，馆长刘铁飞正结合馆藏实物，为学生们深情讲述发生在这片热土上的抗战故事。这一幕，正是高密市推动“三课联动”——学校“小课堂”、社会“大课堂”、网络“云课堂”深度融合的生动缩影。

高密市着力构建“校内校外联动、线上线下互补、资源全域共享”的立体化育人网络。一方面，系统实施“五百工程”：培养百名思政名师、评选百节思政金课、选树百名先锋榜样、组织百名干部讲思政课、打造百家思政实践基地。另一方面，全市107所中小学充分利用本地资源，举办“思政校园行”活动100余场，覆盖师生10万余人。

“在红高粱抗战馆，看到那些真实的史料和复原场景，抗战历史一下子变得具体而震撼，和平的来之不易感受特别深刻。”高密市崇文中学学生李明在参观后感慨道。除了实地研学，高密还依托智慧教育平台，开发了“红心向党”系列微课程，其中围绕孙家口伏击战创作的《血火丰碑高粱红》微电影在当地中小学广泛传播，“云课堂”让思政教育突破了时空限制。

立足青少年认知规律与接受特点，高密市将社会主义核心价值观的宏观要求，细化为可操作、可感知的具体实践，推动价值观教育真正“落地生根”。

红色基因“铸魂”，让历史照亮现实。高密市持续开展“百年光影”“百歌咏唱”等主题活动，将地方革命史融入教学。今年秋季，朝阳中学500余名学生走进“红高粱抗战馆”，在实地探访中完成了一次深刻的爱国主义教育。“看到展柜里生锈的大刀和泛黄的家书，我才真切感受到什么是牺牲与奉献。”学生王璐在研学笔记中写道。截至目前，全市113所义务教育学校组织5万余名学生，开展200余场富有实效的研学实践活动。

雷锋精神“笃行”，让榜样化为行动。走进高密市“雷锋中学”，雷锋文化广场、雷锋银行、雷锋超市等特色空间引人注目。学生通过参与志愿服务积累“雷锋积分”，可在“超市”兑换学习用品。“我们不只是学习雷锋事迹，更要在日常中践行。去年我们班帮扶了一位残疾老人，大家都觉得特别充实。”学生志愿者刘昊说。学校设立的“雷锋驿站”已成为学生参与社区服务、实践奉献精神的重要平台。

法治教育“明理”，让规则守护成长。“现在开庭！”在高密市青少年法治教育基地，一场由学生扮演法官、律师的“模拟法庭”正在审理一起“校园欺凌”案件。这里已成为学生们法治学习的热门“打卡地”。高密市从政法系统遴选百名骨干组成普法专家团，提供“菜单式”普法服务。立新中学设立的“校园调解室”，成功调解多起同学纠纷，法律专业教师和家长代表共同参与，将法治精神融入校园细微处。

文化传承“修身”，让自信植根心底。在恒涛实验小学的“非遗传习课堂”上，孩子们正跟着非遗传承人学习国家级非遗“聂家庄泥塑”的彩绘技巧。高密大力推进非遗进校园，茂腔、地方拳术等均被编入校本课程。多所学校建设了民俗民艺体验中心，收藏作品千余件。“以前觉得泥塑是老物件，现在自己动手做，才感受到其中的匠心和文化。”学生陈薇说。校园非遗文化节、传统节日长廊等，让传统文化在青少年手中焕发新生。

高密市的创新实践，有效破解了核心价值观教育“入脑入心入行”的难题，形成了全员、全过程、全方位的育人新格局。“教育的根本在于立德树人。我们希望通过这种系统化、生活化的方式，真正为青少年成长打好精神底色，培养担当民族复兴大任的时代新人。”高密市教体局局长明辉表示。